Jeder Teil der Welt, jedes Land hat seine eigene Art zu hören. Deutsche hören nicht genauso wie Franzosen, die wiederum nicht in gleicher Weise hören wie Italiener.

Wesentlicher Grund hierfür ist der Luftwiderstand. Die Umwelteigenschaften haben die verschiedenen Sprachen über Jahrhunderte hinweg gestaltet und einer jeden die Eigenarten gegeben, an die sich das Ohr gewöhnen muss.

Eine Sprache sprechen bedeutet, das eigene Gehör an die akustischen Frequenzen dieser Sprache zu gewöhnen; etwas was nicht immer so einfach möglich ist. Es ist daher angebracht, das Gehör einem Training zu unterziehen.

1°) ''Die Stimme enthält nur die Frequenzen, die das Ohr zu hören fähig ist."Dies bedeutet, dass eine Sprache schlecht gesprochen wird, weil sie nicht richtig gehört wird.

2°) ''Wenn dem Gehör die Möglichkeit gegeben wird, wieder richtig zu hören, wird die mündliche Wiedergabe sofort und unbewusst verbessert." : Wenn eine Sprache besser gehört wird, wird sie auch besser gesprochen.

3°) "Die Stimme kann durch eine über einen bestimmten Zeitraum erfolgende akustische Stimulation verändert werden." : Das Hören einer Fremdsprache über das Elektronische Ohr ermöglicht es, die Fremdsprache gründlich zu lernen.

Hüllkurven

Die verschiedenen Frequenzen von Wörtern können mit hochentwickelten Analysatoren sichtbar gemacht werden, wodurch es möglich ist, die charakteristischen Frequenzkurven einer Sprache zu bestimmen.

Diese Abbildungen machen die wesentlichen Unterschiede zwischen den Frequenzbereichen und dem Hörmuster von Sprachgruppen deutlich. Ähnlichkeiten und Unverträglichkeiten zwischen den Sprachgruppen werden so verständlich.

Die Latenzzeit einer Sprache ist ein neurologischer Parameter, mit dem die Zeit ausgedrückt wird, die das Ohr braucht, um die ausgesprochene Silbe zu hören. Das Ohr ist jedoch nicht nur dazu da, Töne zu entziffern. Über den als Vorhof bezeichneten Teil veranlasst es die Person, eine für eine Antwort notwendige Körperhaltung einzunehmen.

Die Dauer der periodischen Kontraktionen der Mittelohrmuskeln bestimmen die Länge der Latenzzeit

Das menschliche Gehör

Das menschliche Ohr kann Frequenzen im Bereich von 16 bis 16.000 Hertz und zahlreiche Rhythmen wahrnehmen.

Im Laufe der Jahre gewöhnt sich das Ohr an den Frequenzbereich und den Rhythmus der Muttersprache und nimmt nicht mehr abzulegende Hörgewohnheiten an.

Die französische Sprache bewegt sich vor allem im Frequenzbereich von 1.000 bis 2.000 Hertz, während die englische Sprache überwiegend Bereiche zwischen 2.000 bis 12.000 Hertz nutzt. Es ist daher zu verstehen, warum Franzosen Mühe haben, Englisch zu erlernen, Engländer dagegen Schwierigkeiten mit der französischen Sprache haben.

Jede Sprache belegt demnach einen spezifischen, als Bandbreite bezeichneten Frequenzbereich, wie in der folgenden Tabelle dargestellt wird.

Das Elektronische Ohr

Dank der Tomatis-Methode kann das Ohr in die Lage versetzt werden, Töne zu hören, die es normalerweise nicht wahrnimmt. Dies wird durch den Einsatz von hochspeziellen Geräten erreicht. Es wird ein System aus Verstärker, Filtern und elektronischer Umschaltung benutzt, das den Funktionen des menschlichen Ohrs entspricht.

Das Elektronische Ohr ermöglicht es dem Trainingsteilnehmer, die Frequenzen der erwünschten Sprachgruppe in natürlicher Weise wahrzunehmen.

Konkret:

Ein Horchtest ermöglicht es, die Horchfähigkeit des Kursteilnehmers zu bestimmen und seine Fähigkeit zum Erlernen der gewünschten Sprache einzuschätzen.

Es wird ein in mehrere Abschnitte gegliedertes Programm für die Arbeit mit dem Elektronischen Ohr erstellt:

Sensibilisierung für die Töne der Fremdsprache, ein wahrhaftes akustisches Bad, das die Öffnung des Ohres bewirkt.

Für wen?

• Kinder

In welchem Alter sollte mit dem Erlernen einer Fremdsprache begonnen werden?
Diese Frage wird im schulischen Bereich häufig gestellt und zunehmend wird dem Wunsch nach einer bereits in der Vorschule einsetzenden frühzeitigen Sensibilisierung Ausdruck gegeben. Dieses Alter ist ideal, um das Ohr "zu öffnen". "Das Gehör des Kindes ist fähig, alle Klangwelten zu integrieren, sowohl die seiner Muttersprache, als auch die einer Fremdsprache."
 

• Jugendliche

"Ein Schüler mit Lernproblemen in einer Fremdsprache ist in derselben Lage wie ein Kind, dem es nicht gelingt, in seiner Muttersprache zu schreiben, zu lesen oder zu sprechen. Dieser Jugendliche ist dyslexisch, er hat Horchschwierigkeiten."

Mit dem Elektronischen Ohr können wir jugendlichen Lernenden helfen, ihre Ohren für die Tonfrequenzen der zu erlernenden Sprache zu öffnen. Das gesamte Verhalten wird sich dadurch ändern.

Angesichts der ausserordentlichen Entwicklung der Kommunikationsmittel und der Entwicklung des internationalen Handelsverkehrs müssen wir alles tun, um unseren Kindern die Möglichkeit zu geben, in mehreren Sprachen zu kommunizieren.
 

• Erwachsene

Es ist erforderlich, die a priori Haltung der Erwachsenen in bezug auf das Lernen, sei es auf persönlicher oder auf beruflicher Ebene, zu bekämpfen, wenn es um die Anwendung neuer audio-vokaler Techniken geht.

Zwei Gedanken drängen sich auf: “Erstens ist die Muttersprache eine Barriere, die es zu überwinden gilt und zweitens hört man, bevor man spricht, und erst dann wird die Redestruktur erlernt“.

Eine Fremdsprache zu sprechen bedeutet, in eine charakteristische Verhaltenswelt einzudringen, sich eine spezifische Denkweise zueigen zu machen und die der entsprechenden Sprache gemässe Körperhaltung anzunehmen. Sprachtalent ist in Wirklichkeit Hörtalent.